江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司產(chǎn)教融合型企業(yè)工作規(guī)劃
（2023-2026）
根據(jù)《關(guān)于建設(shè)培育江蘇省第五批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)的通知》（蘇發(fā)改社會發(fā)〔2023〕316號），2023年3月，江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司入選江蘇省第五批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)。
為了進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動作用，華富儲能公司近年來在校企合作工作中用于創(chuàng)新，積極探索，致力于做好帶頭引領(lǐng)作用，以謀求“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”三方共贏，現(xiàn)結(jié)合華富公司實際情況，特將未來三年（2023-2025年）產(chǎn)教融合、校企合作工作規(guī)劃如下：
一、發(fā)展現(xiàn)狀
(一)公司基本情況
江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司是一家專業(yè)從事儲能材料及新型儲能電池研發(fā)、制造、銷售于一體的國家首批專精特新小巨人企業(yè)，公司位于江蘇省高郵經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)江蘇省電池工業(yè)園內(nèi)，注冊資本10032萬元，系國家級綠色工廠、江蘇省制造業(yè)突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀企業(yè)、江蘇省隱形冠軍企業(yè)、江蘇省創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)。
(二)校企合作基礎(chǔ)
近年來，華富公司高度重視產(chǎn)教融合試點企業(yè)建設(shè)培育工作，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，在落實落細(xì)政府各項支持政策的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)企業(yè)細(xì)化完善產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步拓寬了公司參與人才培養(yǎng)的渠道和途徑，逐步形成了了教育服務(wù)企業(yè)，企業(yè)反哺社會、產(chǎn)教融合發(fā)展的新生態(tài)。依托華富公司在產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)新型的優(yōu)勢，以華富儲能產(chǎn)業(yè)為服務(wù)主體、以合作院校為育人主體。以政府項目為主導(dǎo)，以揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為技術(shù)支撐、技能培訓(xùn)載體，建立“政行企?！眳f(xié)同育人機(jī)制，搭建現(xiàn)代化育人平臺。重點在儲能材料、儲能系統(tǒng)、智能電網(wǎng)等方面開展產(chǎn)教融合、校企合作，提供整套產(chǎn)教融合解決方案。建設(shè)成學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、選手集訓(xùn)、師資提升“四位一體”的產(chǎn)教融合試點單位。
二、發(fā)展思路
未來三年內(nèi),華富公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果,充分利用各種資源,著力解決制約校企合作中的各種困難和問題,積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，堅持校企合作方針,創(chuàng)新校企合作機(jī)制與體制,努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享的深度校企合作關(guān)系,全面提升學(xué)校辦學(xué)能力和企業(yè)的市場競爭力和社會影響力.
三、合作院校選擇
公司將繼續(xù)鞏固原有校企合作關(guān)系,立足本地、服務(wù)本地，與以新材料、新能源、光儲充技術(shù)等為主要優(yōu)勢學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院建立積極合作關(guān)系。
四、預(yù)期目標(biāo)
(一)通過企業(yè)“新型學(xué)徒制”培養(yǎng)模式培養(yǎng)- 批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
(二)通過校企合作,為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對口的學(xué)生提前進(jìn)入公司實習(xí)、見習(xí)，讓學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加學(xué)生保留率，同時縮短公司新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本。
(三)建設(shè)一體化實訓(xùn)基地，打造教學(xué)實訓(xùn)、技能競賽、技能等級認(rèn)定新平臺。
(四)加強(qiáng)科研項目合作,共同開發(fā)課題、研發(fā)專利,加強(qiáng)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié),促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)市場化。
（五）引企入教,根據(jù)學(xué)校需要,推薦公司高技能、高技術(shù)人才到合作院校擔(dān)任學(xué)徒講師,同時為教師專業(yè)實際工作能力提供平臺,提高院校教學(xué)的實用性。
(六)引教入企,為企業(yè)人才培訓(xùn)、學(xué)歷教育、技能等級提升、內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)提供條件。
五、合作內(nèi)容及方式
以建設(shè)實訓(xùn)基地、打造實習(xí)基地、新型學(xué)徒制培養(yǎng)、科研項目合作、學(xué)術(shù)交流、雙導(dǎo)師培養(yǎng)等培養(yǎng)方式,加強(qiáng)校企合作、推動產(chǎn)教融合。
(一)建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)實訓(xùn)基地
充分利用公司資金、設(shè)備優(yōu)勢與校方師資優(yōu)勢,校企雙方共建集教學(xué)實訓(xùn)、技能競賽、技能等級認(rèn)定為一體的實訓(xùn)基地,為職工、學(xué)生的技能提升打造平臺。
(二)打造實習(xí)實踐基地
利用公司優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)基地,為在校生提供現(xiàn)實的生產(chǎn)環(huán)境,積極承擔(dān)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師企業(yè)實踐的責(zé)任,并推進(jìn)實習(xí)實訓(xùn)規(guī)范化,保障學(xué)生合法權(quán)益。
(三)新型學(xué)徒制培養(yǎng)
在公司繼續(xù)推行以"招工即招生,入企即入校,企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)
新型學(xué)徒制培訓(xùn),采用“企校雙制、工學(xué)- -體" ,企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)等模式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒。以企業(yè)為培訓(xùn)責(zé)任主體,以專業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范及職業(yè)素養(yǎng)為主要培養(yǎng)內(nèi)容,通過企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障,培養(yǎng)一批品德高尚、 技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
(四)科研項目合作
充分借用高校的師資、重點實驗室、科研研究基地等研發(fā)平臺及社會影響力的優(yōu)勢，借助高校的科研師資力量,開展科研活動。將通過課題的聯(lián)合開發(fā)、新產(chǎn)品新技術(shù)新材料的共同研制開發(fā)及在制產(chǎn)品難題的攻克等方面展開科研合作。探索科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的新途徑,加強(qiáng)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié), 促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)市場化。
(五)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+校方教師的雙師培養(yǎng)
推進(jìn)企校師資培養(yǎng),一、提供教師實踐崗位,增強(qiáng)教師專業(yè)實際工作能力,提升校內(nèi)教師的整體素質(zhì)和能力;二、選派技術(shù)骨干到學(xué)校講授專業(yè)課程, 從而使校企形成長遠(yuǎn)的、牢固的、有實質(zhì)性內(nèi)容的深度合作;三、推動校方對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),提高公司內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)能力、經(jīng)驗內(nèi)化能力。
(六)校企深度融合
加強(qiáng)就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作;校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢,按照公司要求,為公司員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件。
六、保障措施
(一)資金保障
在合作項目中,做到項目資金專款專用,嚴(yán)格按照項目批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容及資金用途使用,嚴(yán)格把控資金關(guān),內(nèi)部定期檢查,嚴(yán)禁項目資金截留挪用,確保資金安全運行。
(二)職責(zé)明確
與合作院校簽訂協(xié)議,明確校企雙方的職責(zé),規(guī)范雙方的行為,保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。
(三)加強(qiáng)溝通
校企合作過程中,公司與合作院校要定期進(jìn)行溝通,就人才培養(yǎng)、項目實施、基地建設(shè)、學(xué)術(shù)交流進(jìn)行不斷的改進(jìn),促進(jìn)雙方共同提升。
(四)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
切實做好帶徒師傅后備培養(yǎng)工程,同時加強(qiáng)校企合作,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù),著力提高培訓(xùn)人員的教育教學(xué)能力,不斷改進(jìn)教育理念和方法,提高專業(yè)水平和實踐能力.
(五)利用好政府相關(guān)政策支持
在現(xiàn)有一系列政策基礎(chǔ)上,積極爭取政府制定相關(guān)政策支持包括高校合作平臺搭建、校企合作資源支持,建立企業(yè)與學(xué)校共贏長效機(jī)制, 合力構(gòu)建好產(chǎn)教融合、校企合作平臺。
(六)健全組織機(jī)構(gòu)
校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由主要負(fù)責(zé)同志任領(lǐng)導(dǎo)小組正、副組長,各對應(yīng)部門]負(fù)責(zé)人為工作組成員,負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調(diào)管理等工作,同時明確合作考核責(zé)任及目標(biāo),確保產(chǎn)研合作規(guī)劃的順利落實。
(七)規(guī)范工作流程
進(jìn)一步規(guī)范校企合作工作流程,完善校企合作協(xié)議,明確校企雙方的職責(zé),規(guī)范雙方的行為,保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。
江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司產(chǎn)教融合型企業(yè)工作規(guī)劃
（2023-2026）
根據(jù)《關(guān)于建設(shè)培育江蘇省第五批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)的通知》（蘇發(fā)改社會發(fā)〔2023〕316號），2023年3月，江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司入選江蘇省第五批產(chǎn)教融合型試點企業(yè)。
為了進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動作用，華富儲能公司近年來在校企合作工作中用于創(chuàng)新，積極探索，致力于做好帶頭引領(lǐng)作用，以謀求“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”三方共贏，現(xiàn)結(jié)合華富公司實際情況，特將未來三年（2023-2025年）產(chǎn)教融合、校企合作工作規(guī)劃如下：
一、發(fā)展現(xiàn)狀
(一)公司基本情況
江蘇華富儲能新技術(shù)股份有限公司是一家專業(yè)從事儲能材料及新型儲能電池研發(fā)、制造、銷售于一體的國家首批專精特新小巨人企業(yè)，公司位于江蘇省高郵經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)江蘇省電池工業(yè)園內(nèi)，注冊資本10032萬元，系國家級綠色工廠、江蘇省制造業(yè)突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀企業(yè)、江蘇省隱形冠軍企業(yè)、江蘇省創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)。
(二)校企合作基礎(chǔ)
近年來，華富公司高度重視產(chǎn)教融合試點企業(yè)建設(shè)培育工作，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，在落實落細(xì)政府各項支持政策的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)企業(yè)細(xì)化完善產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步拓寬了公司參與人才培養(yǎng)的渠道和途徑，逐步形成了了教育服務(wù)企業(yè)，企業(yè)反哺社會、產(chǎn)教融合發(fā)展的新生態(tài)。依托華富公司在產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)新型的優(yōu)勢，以華富儲能產(chǎn)業(yè)為服務(wù)主體、以合作院校為育人主體。以政府項目為主導(dǎo)，以揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為技術(shù)支撐、技能培訓(xùn)載體，建立“政行企校”協(xié)同育人機(jī)制，搭建現(xiàn)代化育人平臺。重點在儲能材料、儲能系統(tǒng)、智能電網(wǎng)等方面開展產(chǎn)教融合、校企合作，提供整套產(chǎn)教融合解決方案。建設(shè)成學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、選手集訓(xùn)、師資提升“四位一體”的產(chǎn)教融合試點單位。
二、發(fā)展思路
未來三年內(nèi),華富公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果,充分利用各種資源,著力解決制約校企合作中的各種困難和問題,積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，堅持校企合作方針,創(chuàng)新校企合作機(jī)制與體制,努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享的深度校企合作關(guān)系,全面提升學(xué)校辦學(xué)能力和企業(yè)的市場競爭力和社會影響力.
三、合作院校選擇
公司將繼續(xù)鞏固原有校企合作關(guān)系,立足本地、服務(wù)本地，與以新材料、新能源、光儲充技術(shù)等為主要優(yōu)勢學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院建立積極合作關(guān)系。
四、預(yù)期目標(biāo)
(一)通過企業(yè)“新型學(xué)徒制”培養(yǎng)模式培養(yǎng)- 批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
(二)通過校企合作,為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對口的學(xué)生提前進(jìn)入公司實習(xí)、見習(xí)，讓學(xué)生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加學(xué)生保留率，同時縮短公司新員工培訓(xùn)周期及培訓(xùn)成本。
(三)建設(shè)一體化實訓(xùn)基地，打造教學(xué)實訓(xùn)、技能競賽、技能等級認(rèn)定新平臺。
(四)加強(qiáng)科研項目合作,共同開發(fā)課題、研發(fā)專利,加強(qiáng)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié),促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)市場化。
（五）引企入教,根據(jù)學(xué)校需要,推薦公司高技能、高技術(shù)人才到合作院校擔(dān)任學(xué)徒講師,同時為教師專業(yè)實際工作能力提供平臺,提高院校教學(xué)的實用性。
(六)引教入企,為企業(yè)人才培訓(xùn)、學(xué)歷教育、技能等級提升、內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)提供條件。
五、合作內(nèi)容及方式
以建設(shè)實訓(xùn)基地、打造實習(xí)基地、新型學(xué)徒制培養(yǎng)、科研項目合作、學(xué)術(shù)交流、雙導(dǎo)師培養(yǎng)等培養(yǎng)方式,加強(qiáng)校企合作、推動產(chǎn)教融合。
(一)建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)實訓(xùn)基地
充分利用公司資金、設(shè)備優(yōu)勢與校方師資優(yōu)勢,校企雙方共建集教學(xué)實訓(xùn)、技能競賽、技能等級認(rèn)定為一體的實訓(xùn)基地,為職工、學(xué)生的技能提升打造平臺。
(二)打造實習(xí)實踐基地
利用公司優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)基地,為在校生提供現(xiàn)實的生產(chǎn)環(huán)境,積極承擔(dān)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師企業(yè)實踐的責(zé)任,并推進(jìn)實習(xí)實訓(xùn)規(guī)范化,保障學(xué)生合法權(quán)益。
(三)新型學(xué)徒制培養(yǎng)
在公司繼續(xù)推行以"招工即招生,入企即入校,企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)
新型學(xué)徒制培訓(xùn),采用“企校雙制、工學(xué)- -體" ,企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)等模式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒。以企業(yè)為培訓(xùn)責(zé)任主體,以專業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范及職業(yè)素養(yǎng)為主要培養(yǎng)內(nèi)容,通過企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障,培養(yǎng)一批品德高尚、 技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
(四)科研項目合作
充分借用高校的師資、重點實驗室、科研研究基地等研發(fā)平臺及社會影響力的優(yōu)勢，借助高校的科研師資力量,開展科研活動。將通過課題的聯(lián)合開發(fā)、新產(chǎn)品新技術(shù)新材料的共同研制開發(fā)及在制產(chǎn)品難題的攻克等方面展開科研合作。探索科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的新途徑,加強(qiáng)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié), 促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)市場化。
(五)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+校方教師的雙師培養(yǎng)
推進(jìn)企校師資培養(yǎng),一、提供教師實踐崗位,增強(qiáng)教師專業(yè)實際工作能力,提升校內(nèi)教師的整體素質(zhì)和能力;二、選派技術(shù)骨干到學(xué)校講授專業(yè)課程, 從而使校企形成長遠(yuǎn)的、牢固的、有實質(zhì)性內(nèi)容的深度合作;三、推動校方對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),提高公司內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)能力、經(jīng)驗內(nèi)化能力。
(六)校企深度融合
加強(qiáng)就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作;校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢,按照公司要求,為公司員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件。
六、保障措施
(一)資金保障
在合作項目中,做到項目資金?？顚Ｓ?span>,嚴(yán)格按照項目批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容及資金用途使用,嚴(yán)格把控資金關(guān),內(nèi)部定期檢查,嚴(yán)禁項目資金截留挪用,確保資金安全運行。
(二)職責(zé)明確
與合作院校簽訂協(xié)議,明確校企雙方的職責(zé),規(guī)范雙方的行為,保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。
(三)加強(qiáng)溝通
校企合作過程中,公司與合作院校要定期進(jìn)行溝通,就人才培養(yǎng)、項目實施、基地建設(shè)、學(xué)術(shù)交流進(jìn)行不斷的改進(jìn),促進(jìn)雙方共同提升。
(四)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
切實做好帶徒師傅后備培養(yǎng)工程,同時加強(qiáng)校企合作,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù),著力提高培訓(xùn)人員的教育教學(xué)能力,不斷改進(jìn)教育理念和方法,提高專業(yè)水平和實踐能力.
(五)利用好政府相關(guān)政策支持
在現(xiàn)有一系列政策基礎(chǔ)上,積極爭取政府制定相關(guān)政策支持包括高校合作平臺搭建、校企合作資源支持,建立企業(yè)與學(xué)校共贏長效機(jī)制, 合力構(gòu)建好產(chǎn)教融合、校企合作平臺。
(六)健全組織機(jī)構(gòu)
校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由主要負(fù)責(zé)同志任領(lǐng)導(dǎo)小組正、副組長,各對應(yīng)部門]負(fù)責(zé)人為工作組成員,負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調(diào)管理等工作,同時明確合作考核責(zé)任及目標(biāo),確保產(chǎn)研合作規(guī)劃的順利落實。
(七)規(guī)范工作流程
進(jìn)一步規(guī)范校企合作工作流程,完善校企合作協(xié)議,明確校企雙方的職責(zé),規(guī)范雙方的行為,保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。
